En el marco del 47º Congreso Nacional de SEMERGEN, la mesa “Universidad” se ha consolidado como uno de los espacios clave para abordar los retos y oportunidades de la Medicina Familiar y Comunitaria en el entorno académico. Ha reunido a docentes, residentes y representantes estudiantiles para reflexionar sobre la presencia de la especialidad en las facultades de Medicina, su influencia en la elección MIR y el papel que juegan los referentes universitarios en despertar vocaciones. Moderada por Vicente Martín Sánchez, vocal de la Junta Directiva Nacional de SEMERGEN.
La percepción de la Medicina de Familia entre los estudiantes ha evolucionado notablemente en los últimos años. Según ha explicado Martín Sánchez a Gaceta Médica, “la mejoría en los últimos años es evidente, y lo esperable es que en las renovaciones de los planes de estudios de las facultades de medicina se vayan incorporando en todas contenidos relacionados con la Medicina de Familia y la rotación obligatoria por los centros de salud”.
No obstante, los datos actuales revelan un panorama aún insuficiente. “Como se ha puesto de manifiesto en el estudio publicado en Medicina de Familia-SEMERGEN, en la actualidad solo una de cada siete facultades de medicina tiene contenidos teórico-prácticos suficientes”, advierte.
Entre los elementos señalados como clave, se ha insistido en la necesidad de aumentar la presencia de médicos de familia como docentes en las universidades, incorporar asignaturas específicas y garantizar rotaciones prácticas en centros de salud, aspectos que inciden directamente en la visibilidad y atractivo de la especialidad.
"Faltan referentes de Medicina de Familia en las universidades, pues hay muy pocos profesores que sean médicos de familia y pasen consulta en centros de salud"
Uno de los factores que más influye en la escasa elección de la especialidad es la falta de referentes académicos. “Faltan referentes de Medicina de Familia en las universidades, pues hay muy pocos profesores que sean médicos de familia y pasen consulta en centros de salud. Esto impacta negativamente en la elección de esta especialidad en el MIR”, subraya. Cita también el estudio de Juan Antonio Divisón, uno de los ponentes de la mesa, que demuestra cómo “la incorporación de asignaturas específicas y médicos de familia como docentes incrementa la elección de Medicina Familiar en el MIR”. A su juicio, “la mayor visibilidad y el contacto directo con profesores referentes parecen clave para mejorar su atractivo entre los estudiantes”.
Este año, por primera vez en varios cursos, se han adjudicado todas las plazas ofertadas de Medicina de Familia en el MIR. “Probablemente han influido varios factores: la eliminación de la nota de corte en el examen, lo que permitió que más aspirantes participaran en la elección y aumentó la demanda para esta especialidad”, explica. “También un mayor interés reflejado en los números de orden más bajos, favorecido por estrategias de promoción y un mayor reconocimiento del papel central de Medicina de Familia en el sistema sanitario”.
Martín Sánchez destaca la labor activa de SEMERGEN en este cambio de percepción: “SEMERGEN ha sido especialmente activa en promover el atractivo de la Medicina de Familia, en contraste con otros que se han dedicado a manifestar que todo es un desastre, lo que evidentemente no es cierto”.
Frente a quienes podrían pensar que esta adjudicación completa de plazas es un fenómeno aislado, el vocal de SEMERGEN defiende que se trata de un cambio de fondo: “La mejora en la adjudicación de plazas de Medicina de Familia en el MIR 2025 indica un cambio estructural, no solo un hecho puntual”. En su opinión, esto se debe a “una mayor conciencia sobre la importancia de la especialidad, el impacto positivo del sistema de elección presencial y la incorporación de médicos que ya ejercían sin especialidad y ahora se forman formalmente”. Aun así, insiste en que para consolidar esta tendencia “es fundamental reforzar la formación en las universidades y ofrecer mejores condiciones laborales tras la residencia”.
“SEMERGEN ha sido especialmente activa en promover el atractivo de la Medicina de Familia, en contraste con otros que se han dedicado a manifestar que todo es un desastre, lo que evidentemente no es cierto”
Respecto a los cambios necesarios en el modelo MIR y en la formación, lo tiene claro: “Fundamentalmente hay que adaptarse a los requerimientos de las nuevas generaciones, que valoran mucho las condiciones de trabajo y su tiempo libre. En una palabra, mejorar las condiciones de trabajo en la atención primaria. También incrementar el tiempo en los centros de salud durante la carrera”.
Entre los factores que impulsan a un estudiante a elegir Medicina de Familia, subraya en primer lugar “los referentes formativos, el conocer la especialidad y el medio en el que se desarrolla”. A ello se suma “la preferencia por la relación cercana, la continuidad asistencial y la medicina integral, que supone la medicina de familia”.
El contacto con estudiantes le permite confirmar un cambio positivo: “Estoy muy en contacto con las asociaciones de estudiantes de medicina y veo que claramente la visión de la medicina de familia entre ellos ha ido mejorando”. Atribuye este cambio a múltiples factores: “Destaco la incorporación creciente de asignaturas específicas y prácticas en Atención Primaria durante la carrera. Además, la presencia de médicos de familia como docentes y referentes y una mayor difusión del rol crucial de la especialidad en el sistema de salud contribuyen a este cambio positivo. También influye el reconocimiento público y social creciente de la Medicina de Familia como pilar fundamental para la sostenibilidad sanitaria”.
Reformas con una estrategia múltiple
Respecto a las reformas estructurales necesarias, propone una estrategia múltiple: “Muchas de ellas están relacionadas con las condiciones del puesto de trabajo y la valoración social, pero como sociedad científica creo que es fundamental la promoción de la investigación y fortalecer las unidades docentes”. Según Martín Sánchez, “necesitamos más doctores y más docentes. Profesores universitarios en el amplio sentido de la palabra, buenos clínicos que investigan, divulgan y enseñan, que sean capaces de crear escuela”.
En cuanto al peso de la docencia y la investigación en el atractivo de la especialidad, considera que “actualmente es muy poco, pero es muy satisfactorio observar cómo en las nuevas generaciones estos aspectos van teniendo más relevancia”. Reclama también un cambio de mentalidad en la gestión: “Se necesita que los gestores valoren la docencia y la investigación como aspectos tan fundamentales como la asistencia”.
"La experiencia en Atención Primaria durante el grado influye de forma decisiva en la elección final del MIR"
Insiste especialmente en la importancia de las prácticas durante el grado: “La experiencia en Atención Primaria durante el grado influye de forma decisiva en la elección final del MIR. La rotación práctica en centros de salud permite a los estudiantes conocer el trabajo cotidiano de la Medicina Familiar, apreciando la relación cercana con el paciente y el abordaje integral de la especialidad”. Según los estudios, “quienes han tenido una rotación significativa en Atención Primaria tienen más probabilidades de elegir Medicina de Familia en el MIR”, lo que refuerza la necesidad de integrar esta experiencia en el currículo universitario.
Para finalizar, Martín Sánchez lanza un mensaje claro a los estudiantes de medicina que se plantean —o descartan— ser médicos de familia: “La medicina es la ciencia y el arte de prevenir y curar la enfermedad. La Medicina de Familia aborda la prevención y la curación, el individuo, la familia y la comunidad. Esto no lo pueden decir el resto de especialidades, más centradas solo en la curación y el individuo”.
La mesa "Universidad" también ha contado con la participación de Jerónimo Lajara Blesa (Universidad Católica San Antonio de Murcia), el Juan Antonio Divisón Garrote (Centro de Salud Fuentealbilla, Albacete), Eva Jiménez Martínez (Confederación Española de Estudiantes de Medicina), Enrique González Revuelta (Centro de Salud Antonio Gutiérrez, León) y la estudiante Laura Villalba Cortés (Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina). Cada uno ha aportado una visión complementaria sobre los factores que influyen en la elección de especialidad, el papel del entorno docente y la importancia de reforzar la Medicina de Familia como eje vertebrador del sistema sanitario.
